11月20日是世界儿童日，这是由联合国发起为促进儿童保护、福利和教育等事业发展的特殊纪念日。
有这么一群孩子，TA们或许因为家庭条件不好导致生活、就医、就学等困难；或许因为自身残疾导致康复、照料、护理和社会融入等困难；或许因为家庭监护缺失或监护不当遭受虐待、遗弃、意外伤害、不法侵害等导致人身安全受到威胁或侵害......这些孩子被称为困境儿童，为TA们营造一个安全无虞、生活无忧、充满关爱、健康发展的成长环境，是家庭、政府和社会共同的责任，也是爱佑慈善基金会的“爱佑安生”——困境儿童救助与保护项目一直在做的事情。
只有被看见，这些孩子们被压抑着的需求就有可能被满足，从而让他们感受到爱与被爱的美好。只有被看见，这些孩子们被隐藏起来的热情、灵感、勇气等美好的力量，就有可能被唤醒；“看见即是治愈”，这个世界儿童日，让我们一起“看见孩子”！
看见孩子的情绪，看到孩子的需求
这不是爱佑安生儿童主任陈艳第一次来慧云、慧聪两姐弟的家里，但却是她第一次见到这么不开心的姐弟俩，就连吃完她特意带去的小零食，也没能让姐弟俩的脸上多一点笑容。
慧云和慧聪父母常年外出务工，有时2、3年才回一次老家，姐弟俩从小就跟奶奶一起生活。随着奶奶年纪越来越大，照顾姐弟俩的生活也有点力不从心。2017年开始，陈艳就定期来家里探望姐弟俩，除了给孩子们送去食品和日用品，也会帮他们解决各类生活上的问题。
“你们看起来有点不开心，愿意跟陈老师说说怎么了吗？”
姐弟俩要么低着头，要么看着别的地方，就是不回答陈艳的问题。陈艳只好又去问奶奶，奶奶告诉她，这一周多的时间，姐姐慧云总说耳朵不舒服，但是她看又没什么明显症状，以为慧云是不想去上学找的借口，就没有再多管，可能因为这个情绪不好。
陈艳立刻问慧云：“你的耳朵不舒服吗？”起初慧云依旧不愿回答，陈艳耐着性子哄着问了好久，她才轻轻地点点头。从耳朵外表也看不出什么异常的陈艳，马上联系了有车的村民，很快就带着两姐弟俩往镇上的卫生所去。
在前往村卫生所的车上，陈艳也在想办法逗姐弟俩开心
在卫生所等待医生的过程中，慧云终于开始跟陈艳说话了，情绪明显比之前好了一些。村医出诊回来后，很快就帮慧云做了检查，“很明显的中耳炎，炎症还有点厉害，得打针，还得吃药。”
打完针的慧云一直在哭，陈艳就一直抱着她，一边帮她擦眼泪一边哄她
等到慧云不哭之后，陈艳详细跟医生问了注意事项，取了药之后又送两姐弟回去。回到家里，她看着姐弟俩吃完中午饭，又给慧云喂了药才离开。
“慧云以前从来没有这样过，奶奶年纪大了有点没反应过来，我明天过来再带她去打一针，加上按时吃药，应该很快就能好了。”从慧云家出来，陈艳告诉我们。
陈艳把吃药的时间和数量，不仅告诉了奶奶和慧云，还专门写在纸条上也留了一份
看见孩子的兴趣，看到孩子的天赋
对于物质条件相对匮乏的偏远地区儿童来说，他们的有些兴趣爱好，感觉是有点“奢侈”的。
比如这些学校没有操场，只能在村子里路上踢足球的藏族孩子们，他们特别希望能在真正的操场上踢一次球，但却不知道那一天何时才能到来。
爱佑安生儿童主任为孩子们购买了足球，让他们在村里相对没人的巷道里玩耍。他相信，孩子们的兴趣不会因为场地限制就消失，孩子们的天赋也不能因为场地限制就放弃。
在云南镇雄的大山深处，孩子们正在跟随爱佑安生儿童主任在山上的溪边，进行一次特殊的“写生”。
这些孩子大部分都是留守儿童，由于父母常年不在身边，只要学校一放假，他们基本就没有什么课外生活。有些孩子可能还要帮年迈的爷爷奶奶干活，有些孩子或许肩负着照顾弟弟妹妹的使命，虽然小小年纪，但他们的生活却显得异常单调，即使有自己感兴趣的东西，也会因为没有时间、没有条件而放弃。
画画，对于他们而言就是如此。因为家里没有颜料和水彩画笔，很多孩子只有在学校的时候，才能画一画。暑假里，儿童主任特别组织孩子们进行这样一次特别的写生，让孩子们以石头为画板，用色彩为自己的梦想插上飞翔的翅膀。
看见孩子的变化，看到孩子的成长
爱佑安生项目已经在全国累计培养超过200名儿童主任，这些在一线陪伴孩子们的儿童主任，每天都在“看见孩子”，也看到孩子们的成长与变化。
从第一次见面时甚至不会说话的怀疑、不安，到现在见面时恨不得挂在儿童主任身上的亲昵，孩子们表达喜欢和依赖的方式总是非常直接。
对于这些身处困境中的孩子们来说，他们的成长中往往最缺少的是其他孩子都天然享受着的或是来自家人、或是来自朋友的“亲密关系”，在儿童主任陪伴中，孩子们渐渐的把这位见证他们在困境中逆风成长的或是老师、或是亲人关系的人，慢慢当成了他们最亲近的人之一，也通过儿童主任和爱佑儿童之家更愿意去结识同龄的伙伴。
在每一个爱佑安生的项目地，由儿童主任主持的儿童之家，是村里的大小朋友们都愿意光顾的地方。每当儿童之家开放时，参加活动的不仅有项目服务的困境儿童，还有更多的是村里或学校里同龄的孩子们。
在儿童主任的组织下，孩子们一起做游戏、聊心声。在体能游戏中收获快乐，在安全教育中提高自我保护意识，在美育活动中看到家乡的美丽，在表达锻炼中找回久违的自信，在生活技能的学习里发展自强的意义……
对于儿童主任们来说，他们中的很多人也都有自己的家庭和孩子。不过，在他们看来似乎这些身处困境的孩子们身上的改变，总是让他们更为之欣喜，也从这些困境儿童身上收获了更多和自家孩子相处的“秘诀”。
“与其说，是我在帮助他们，其实更多的时候我觉得是孩子们在教会我。”这是儿童主任的心声，也是他们看见孩子生命中的光亮后，又被那一束光点亮。
每一个孩子都需要被看见，无论是在家庭中，还是在生活里；无论是顺境逆境，或者是身处困境。
孩子被看见，就会更多地被尊重、被关注、被接纳、被爱护、被支持。关注困境儿童保护的意义，就是让那些曾经被忽视的孩子重新“被看见”，告诉他们可以去选择不必再灰头土脸，让他们知道可以不用再感到自己“无所谓”。每一个孩子内在的生命力，都有机会在“被看见”之后重新点燃，而不是在困境中继续蹉跎。
当身处困境的孩子被看见，当每一个独立的个体被尊重，之中所唤醒的努力奔向美好生活的向往和力量，就会像一股新的动能在孩子们内心绽放，提供给孩子源源不断地向上生长的动力，收获超越与成长。
在关注每一个孩子未来的“世界儿童日”，我们希望每一个孩子都能感受到“看见即是治愈”的能量，也希望更多个有爱的你和爱佑安生一起，像每一位儿童主任那样，看见这些身处困境的儿童，或者看见身边的每一个孩子。守护他们的成长，就是守护未来的希望。
